En parallèle de son activité de création et de diffusion de spectacles, la compagnie entretient une démarche de médiation pédago-artistique et de sensibilisation à notre environnement sonore, via son projet La Fabrique Sonore.
Ateliers artistiques autour du projet Chiche !
D’une part, au sein d’un programme d’action culturelle mis en place par Les Zaccros. Les artistes du projet Chiche ! interviennent depuis janvier jusqu’à mai 2025 auprès des usagers des centres sociaux de Nevers, avec le projet “À la rencontre de l’univernais sonore ».
Ainsi, Décor Sonore invite les habitants à plonger dans une expérience immersive et sensible, mêlant expression artistique, dimension pédagogique et sensibilisation à l’écologie sonore. Chaque session met en avant un thème particulier, comme la localisation des sons, l’écoute de l’environnement comme une œuvre musicale, ou encore l’expression par le geste musical.
Par la suite, les habitants participent à des ateliers pratiques où ils peuvent concevoir et construire des diffuseurs acoustiques. Ces dispositifs, utilisés dans le spectacle en cours de création Chiche !, permettent d’amplifier les sons des objets du quotidien et du mobilier urbain. Ce parcours se conclura le 24 mai 2024, lors d’une restitution festive.
Parcours Soundpainting au sein des écoles albertivillariennes
D’autre part, dans le cadre des dispositifs EAC et des Cités Educatives à Aubervilliers. Loïc Audureau, musicien et collaborateur de la compagnie, orchestre pour la 2nde année consécutive des parcours de soundpainting entre janvier et février 2025, dans plusieurs écoles albertivillariennes.
Le soundpainting est un langage gestuel, permettant des compositions en direct. A travers ces ateliers, les enfants développent écoute et respect, concentration et motricité, travail en collectif, musicalité et expression artistique.
A l’issue de ce parcours, Loïc aura fait découvrir les techniques du soundpainting à 33 classes de 8 écoles albertivillariennes, soit pas moins de 450 élèves allant du CP à la 5e, et 40 instituteur·ices.
